Menos alumnos logran comprender lo que leen y miles de escuelas siguen sin internet, lo que evidencia rezagos clave en la educación básica del país.

México enfrenta un retroceso en el aprendizaje de lectura entre estudiantes de primaria, al tiempo que persisten fallas en el acceso a internet en las escuelas, de acuerdo con datos recientes dados a conocer por El Universal.

El informe señala que en segundo y tercer grado de primaria el porcentaje de alumnos con competencias mínimas en lectura bajó de 67% a 63%. Entre quienes terminan este nivel educativo, la cifra también cayó de 43% a 42%, lo que ubica al país en la categoría de “sin progreso”.

Esto significa que menos de la mitad de los estudiantes concluyen la primaria con habilidades básicas de comprensión lectora, una condición clave para continuar su formación académica.

A la par, el acceso a internet en las escuelas sigue siendo limitado, lo que agrava la brecha educativa. La falta de conectividad impide que alumnos y docentes aprovechen herramientas digitales, especialmente en contextos donde la educación depende cada vez más de la tecnología.

Este rezago se relaciona con una problemática estructural conocida como brecha digital, que afecta principalmente a zonas con menos recursos y limita las oportunidades de aprendizaje.

El panorama refleja un doble desafío para el sistema educativo mexicano: mejorar la comprensión lectora desde los primeros años y garantizar condiciones tecnológicas básicas, en un entorno donde ambas habilidades resultan esenciales para el desarrollo académico.