El uso de inteligencia artificial en tareas escolares requiere acompa\u00f1amiento de madres y padres para evitar que los estudiantes dependan de estas herramientas y descuiden su aprendizaje
El crecimiento de plataformas como ChatGPT y Gemini ha generado dudas entre madres, padres y docentes sobre la manera correcta de permitir su uso entre estudiantes, particularmente ante el riesgo de que sean utilizadas para resolver tareas completas.
Una de las recomendaciones es evitar prohibiciones absolutas, ya que restringir el acceso a estas tecnolog\u00edas puede generar rezago digital y propiciar que los menores recurran a ellas a escondidas. En su lugar, se plantea establecer acuerdos familiares para utilizar la inteligencia artificial como apoyo y no como sustituto del trabajo escolar.
Entre las medidas sugeridas se encuentra pedir a los estudiantes que conserven borradores, esquemas o apuntes previos y que puedan explicar con sus propias palabras el contenido de una tarea antes de entregarla. Tambi\u00e9n se recomienda evitar introducir nombres completos, direcciones, contrase\u00f1as, fotograf\u00edas familiares u otros datos privados en estas plataformas.
El uso adecuado de la IA puede incluir solicitar explicaciones, pistas para resolver problemas, lluvia de ideas o apoyo para organizar informaci\u00f3n. En cambio, pedir respuestas directas, resolver ejercicios completos o generar trabajos finales puede impedir que el estudiante desarrolle las habilidades que necesita para aprender.
Adem\u00e1s, se aconseja verificar la informaci\u00f3n proporcionada por estas herramientas mediante fuentes confiables, debido a que la inteligencia artificial puede generar datos incorrectos. El objetivo, se\u00f1ala la publicaci\u00f3n, debe ser que la tecnolog\u00eda ayude a los estudiantes a pensar y aprender, no que haga las tareas por ellos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"